第１３９章

有限，课程时断时续。

    他关掉文件，点开另一个档案——那是他这几天断断续续写下的笔记，关於如何确保魏晓糖在松岭镇的安全与便利。

    从住宿环境的改善方案，到紧急联络机制的建立，再到驻军与学校的定期互动安排，一条条、一项项，详细得近乎偏执。

    贺少云从头到尾审视了一遍这份笔记，然後做了一个决定。

    他新建了一个文件，开始撰写一份正式报告——《关於驻军与松岭镇中心小学开展军民共建教育支援项目的初步方案》。

    这一次，他不是以贺少云个人的身份，而是以边境驻军指挥官的身份。

    方案里详细阐述了共建项目的意义、目标、具体措施与预期成效，从硬体支援到软体协助，从国防教育到文化传承，条理清晰，可行性高。

    写到最後，他加上了一段：

    「该项目亦可作为驻军干部家属参与边境社区建设的试点案例。若条件允许，可邀请具备教师资格的军属参与短期支教，既丰富项目内涵，亦增强军民情感纽带。」

    写完这段，贺少云停下手，看着萤幕上的文字。

    这段话写得官方而克制，但知情者一看便明白其中的深意——这为魏晓糖的支教申请铺设了一条顺理成章的道路。

    他将报告保存，设定为加密档案。

    明天，他会让赵超然将这份方案提交给上级，同时抄送给当地教育部门与松岭镇政府。

    程序要走，关系要动用，他要确保他妻子的支教之旅从一开始就建立在稳固的基础上。

    做完这一切，已是凌晨两点。

    贺少云关掉电脑，走到窗边，营区寂静无声，只有远处哨岗的灯光在夜色中坚定地亮着。

    望向窗外无垠的黑暗，